เรียน IELTS ออนไลน์ ตัวต่อตัวกับครูต่างชาติ

รูปแบบของการสอบ IELTS

การสอบ IELTS มี 2 รูปแบบหลัก ได้แก่ IELTS Academic และ IELTS General Training ซึ่งแต่ละรูปแบบมีวัตถุประสงค์และรายละเอียดที่แตกต่างกันดังนี้:

1. IELTS Academic

วัตถุประสงค์:

• เหมาะสำหรับผู้ที่ต้องการศึกษาต่อในระดับอุดมศึกษา (ปริญญาตรี ปริญญาโท หรือปริญญาเอก) หรือต้องการสมัครงานในองค์กรที่ใช้ภาษาอังกฤษในประเทศที่ต้องการ

รายละเอียดการสอบ:

• การฟัง (Listening): ประกอบด้วย 4 ส่วน ใช้เวลา 30 นาที
• การอ่าน (Reading): ประกอบด้วย 3 บทความ (จากหนังสือ นิตยสาร วารสาร หรือเอกสารวิชาการ) ใช้เวลา 60 นาที
• การเขียน (Writing): ประกอบด้วย 2 งาน
  • Task 1: เขียนอธิบายกราฟ แผนภูมิ หรือไดอะแกรมใน 150 คำ
  • Task 2: เขียนเรียงความแสดงความคิดเห็นใน 250 คำ
• การพูด (Speaking): ประกอบด้วย 3 ส่วน ใช้เวลา 11-14 นาที

2. IELTS General Training

วัตถุประสงค์:

• เหมาะสำหรับผู้ที่ต้องการย้ายถิ่นฐานไปยังประเทศที่ใช้ภาษาอังกฤษ เช่น ออสเตรเลีย แคนาดา หรือสหราชอาณาจักร หรือต้องการฝึกอบรมหรือทำงานในระดับที่ไม่ต้องการความรู้เชิงวิชาการมาก

รายละเอียดการสอบ:

• การฟัง (Listening): ประกอบด้วย 4 ส่วน ใช้เวลา 30 นาที
• การอ่าน (Reading): ประกอบด้วย 3 ส่วน
  • Section 1: ข้อความที่เกี่ยวข้องกับชีวิตประจำวัน
  • Section 2: ข้อความที่เกี่ยวข้องกับการทำงาน
  • Section 3: ข้อความที่ซับซ้อนจากนิตยสาร หนังสือพิมพ์ หรือคู่มือ
• การเขียน (Writing): ประกอบด้วย 2 งาน
  • Task 1: เขียนจดหมาย (ส่วนตัว กึ่งทางการ หรือทางการ) ใน 150 คำ
  • Task 2: เขียนเรียงความแสดงความคิดเห็นใน 250 คำ
• การพูด (Speaking): ประกอบด้วย 3 ส่วน ใช้เวลา 11-14 นาที

รายละเอียดของแต่ละส่วนในการสอบ IELTS

1. การฟัง (Listening)

เนื้อหา:

• ส่วนที่ 1: บทสนทนาในชีวิตประจำวันระหว่างสองคน (Daily conversation) – เน้นการฟังและเข้าใจการสนทนาที่เกี่ยวข้องกับการใช้ชีวิตประจำวัน เช่น การนัดหมาย การถามทาง
• ส่วนที่ 2: การพูดคนเดียวในหัวข้อทั่วไป (Monologue) – ฟังการพูดคนเดียวในหัวข้อต่าง ๆ เช่น การแนะนำสถานที่หรือกิจกรรม
• ส่วนที่ 3: การสนทนาระหว่างผู้พูดสามถึงสี่คนในบริบททางการศึกษา (Educational or training context) – ฟังการสนทนาระหว่างหลายคนที่เกี่ยวกับการเรียนหรือการทำงาน
• ส่วนที่ 4: การบรรยายในหัวข้อวิชาการ (Academic monologue) – ฟังการพูดในหัวข้อทางวิชาการหรือการบรรยาย

กิจกรรมการเรียน:

• การฟังและตอบคำถาม (Listening practice tests)
• ฝึกจับใจความสำคัญและรายละเอียด (Summarizing key points)
• การฝึกการฟังเสียงที่แตกต่างกัน (Listening to various accents)

2. การอ่าน (Reading)

เนื้อหา:

• การอ่านแบบ Academic: ประกอบด้วย 3 บทความที่มีความยากต่างกัน ซึ่งมาจากหนังสือ นิตยสาร และวารสาร
• การอ่านแบบ General Training: ประกอบด้วยบทความที่เกี่ยวข้องกับการใช้ชีวิตประจำวัน, การทำงาน และเรื่องราวทั่วไป

กิจกรรมการเรียน:

• การฝึกอ่านบทความและตอบคำถาม (Reading practice tests)
• การฝึกจับใจความสำคัญ (Skimming and scanning)
• การฝึกอ่านและวิเคราะห์คำศัพท์และประโยคที่ไม่คุ้นเคย (Understanding vocabulary in context)

3. การเขียน (Writing)

เนื้อหา:

• Task 1 (Academic): การอธิบายข้อมูลจากกราฟ, ตาราง, แผนภูมิ หรือไดอะแกรมในประมาณ 150 คำ
• Task 1 (General Training): การเขียนจดหมายในรูปแบบต่าง ๆ เช่น การขอร้อง การแสดงความคิดเห็น การให้ข้อมูล
• Task 2 (ทั้ง Academic และ General Training): การเขียนเรียงความ (Essay) เพื่อแสดงความคิดเห็นหรือโต้แย้งในหัวข้อที่กำหนดในประมาณ 250 คำ

กิจกรรมการเรียน:

• การฝึกเขียน Task 1 และ Task 2 (Writing practice tasks)
• การเรียนรู้โครงสร้างและการจัดระเบียบเนื้อหา (Organizing ideas and structuring essays)
• การฝึกใช้คำศัพท์และไวยากรณ์ที่เหมาะสม (Using appropriate vocabulary and grammar)

4. การพูด (Speaking)

เนื้อหา:

• Part 1: การถามคำถามเกี่ยวกับตนเองและเรื่องราวในชีวิตประจำวัน (Introduction and interview)
• Part 2: การพูดตามหัวข้อที่ได้รับ (Individual long turn) โดยพูดต่อเนื่องเป็นเวลา 2 นาที
• Part 3: การสนทนาและแสดงความคิดเห็นในหัวข้อที่เกี่ยวข้องกับ Part 2 (Discussion)

กิจกรรมการเรียน:

• การฝึกการตอบคำถามทั่วไป (Practicing answering common questions)
• การฝึกการพูดตามหัวข้อที่กำหนด (Practicing the long turn)
• การฝึกการสนทนาและโต้ตอบ (Practicing discussions)

ระดับคะแนนการสอบ IELTS

ระดับคะแนน 9 (มีความชำนาญในการใช้ภาษาได้อย่างดีเยี่ยม)

สามารถนำไปใช้จริงได้อย่างเหมาะสม สมบูรณ์ ไม่มีการใช้คำซ้ำ หรือการแก้ไขคำพูดตัวเอง รวมถึงมีการออกเสียงที่ถูกต้อง และการใช้โครงสร้างประโยคอย่างแม่นยำ

ระดับคะแนน 8 (มีความชำนาญในการใช้ภาษาได้อย่างดีมาก)

สามารถใช้ภาษาได้อย่างคล่องแคล่ว มีการแก้ไขตัวเองบ้างเป็นบางครั้ง มีคลังคำศัพท์ที่เหมาะสมในการสื่อสารสิ่งที่ต้องการสื่อถึงได้อย่างแม่นยำ ส่วนเรื่องการออกเสียงมีผลบ้างเพียงเล็กน้อยเท่านั้นสำหรับความชัดเจน

ระดับคะแนน 7 (มีความชำนาญในการใช้ภาษาได้อย่างดี)

สามารถพูดได้อย่างต่อเนื่องซึ่งอาจมีการลังเลและใช้คำซ้ำบ้างในบางครั้ง และอาจมีการใช้โครงสร้างประโยคที่ผิดพลาดบ้างแต่ก็ยังสามารถสื่อสารได้อย่างมีประสิทธิภาพ

ระดับคะแนน 6 (มีความสามารถในการใช้งานภาษาได้)

มีความลังเลหรือไม่มั่นใจบางครั้งในการพูดประโยคยาวๆ ใช้คำเชื่อมได้หลากหลายแต่อาจมีบ้างที่ใช้ไม่เหมาะสม โดยทั่วไปสามารถพูดให้เข้าใจได้แม้อาจจะมีการออกเสียงผิดหรือไม่ชัดเจนบ้างในบางครั้ง

ระดับคะแนน 5 (สามารถใช้ภาษาได้ในระดับปานกลาง)

สามารถพูดได้อย่างต่อเนื่องแต่มีการใช้คำซ้ำเยอะ หรือพูดได้ช้า และมีการแก้ไขประโยคตนเอง สามารถพูดคุยเกี่ยวกับหัวข้อที่คุ้นเคย และไม่คุ้นเคยได้ แต่อาจมีการใช้คำอย่างจำกัด และมีการใช้โครงสร้างประโยคที่ผิดพลาดบ้างทำให้เกิดความเข้าใจที่คลาดเคลื่อนในบางครั้ง

ระดับคะแนน 4 (สามารถใช้ภาษาได้อย่างจำกัด)

สามารถเชื่อมโยงประโยคพื้นฐานได้ แต่มีการใช้คำอย่างง่ายๆ ซ้ำๆ และอาจมีในเรื่องของความสอดคล้อง สามารถสื่อสารในเรื่องที่คุ้นเคยได้ แต่ด้วยการออกเสียงที่ยังไม่ชัดเจนอาจทำให้เข้าใจผิดในบางครั้ง

ระดับคะแนน 3 (สามารถใช้ภาษาได้อย่างจำกัดมาก)

พูดได้แต่หยุดนาน ไม่สามารถสือสารประโยคง่ายๆได้ ใช้คำศัพท์อย่างง่ายๆได้ในการสื่อสารข้อมูลส่วนบุคคล ซึ่งโดยมากเกิดมาจากการท่องจำ

ระดับคะแนน 2 (ไม่สามารถสื่อสารขั้นพื้นฐานได้)

ใช้ได้แค่คำเดี่ยวๆที่ท่องจำมา ไม่สามารถเรียบเรียงประโยคได้

ระดับคะแนน 1 (ไม่สามารถสื่อสารได้เลย)

ไม่สามารถประเมินทักษะในการสื่อสารได้